Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa

Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa
Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa

Video: Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa

Video: Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa
Video: Bath Song 🌈 Nursery Rhymes 2024, Maijs
Anonim

Bet jūs pats zināt: bezjēdzīgs truliņš

Mainīgs, dumpīgs, māņticīgs, Viegli tukša cerība nodeva

Paklausīgs tūlītējam ieteikumam, Patiesība ir kurls un vienaldzīgs, Un viņa barojas ar pasakām.

A. S. Puškins "Boriss Godunovs"

Pasaulē nekas nenotiek, ja cilvēki par to nezina. Nav informācijas, un nav arī notikumu. Lai notikums notiktu, jums par to ir jārunā, jāraksta vai jāparāda. Tomēr pēc tam, kad notikums ir kļuvis par sabiedrības apziņas īpašumu, cilvēka atmiņa laika gaitā novirza to uz aizmirstību. Protams, jūs varat doties uz bibliotēku vai "googlēt" to internetā, bet vai to dara visi, jo intelekts un sabiedrības apziņa ir pilnīgi atšķirīgas lietas.

Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa
Sociālās zināšanas un vēsturiskā atmiņa

Ir skaidrs, ka mūsdienu cilvēks, kuram nav profesionālās izglītības, ļoti ātri aizmirst visu, kas nav iekļauts viņa ierasto lietu lokā. Bet kā ir ar vēsturiskajām zināšanām? Tiek uzskatīts, ka tieši tas padara cilvēku par pilsoni. Bet vai cilvēks ar jucekli galvā var būt īsts pilsonis? Visticamāk ne. No otras puses, ir grūti gaidīt, ka maiznieks atcerēsies Ivana Kalitas valdīšanas gadus un varētu droši apgalvot, ka trešdaļu savas dzīves viņš pavadīja Maskavā, trešdaļu - ceļā, bet trešdaļu - Ordā.. Bet, no otras puses, viņam vajadzētu kaut ko zināt vienādi, vai ne? Un kāda ir vēsturiskās apziņas pakāpe, kas ļauj viņu uzskatīt par pilsoni? Pārsteidzoši, bet šo rādītāju, visticamāk, nav iespējams aprēķināt! Galu galā tas būs atšķirīgs visiem. Kāds neko nezinās, bet pēc pirmā pieprasījuma viņi dosies un pieņems nāvi "par saviem draugiem un savu zemi". Un kāds zinās visu, arī to, ka "problēmas ģenēze ir Dievs, tiek diferencēts kā neracionāls", bet … uzreiz izvēlēsies "ievārījuma mucu un cepumu grozu". Tomēr jums jāatzīst, ka joprojām ir svarīgi noteikt savas pilsētas iedzīvotāju informētības līmeni par kādu notikumu, kas pavisam nesen, pēc vēsturiskiem standartiem, ietekmēja visu mūsu valsti.

Mēs nolēmām to noskaidrot saistībā ar Penzas pilsētu, atsaucoties uz Kubas raķešu krīzes tēmu. Svarīgs notikums? Neapšaubāmi! Viņi runāja un runā par viņu televīzijā un raksta dažādos plašsaziņas līdzekļos. Tātad skolas un universitātes mācību grāmatās ir informācija par tām izšķirošajām dienām, cilvēki, kas to atceras, joprojām ir dzīvi, viņi arī diezgan bieži piemin šo nesenās pagātnes notikumu. Tas ir, ja kāds par to nezināja, tad, dzirdējis, viņš varēja jautāt. Vēl viens iemesls ir tas, ka, lai gan šis notikums ir svarīgs, tas notika ilgu laiku un šodien personīgi neietekmē nevienu. Tā bija un bija!

Tāpēc mēs lūdzām specialitātes "sabiedriskās attiecības un reklāma" studentus, studējot Penzas Valsts universitātes Juridiskajā fakultātē, intervēt Penzas pilsētas iedzīvotājus un uzdot viņiem tikai vienu jautājumu: "Ko jūs zināt vai atceraties par Kubas 1962. gada raķešu krīze? " Mūsu studenti ir atbildīgi un zina savu biznesu. Turklāt šādas aptaujas viņiem ir ļoti interesantas, jo nākotnē tās būs viņu maize: viņiem jāspēj tās organizēt, vadīt un attiecīgi apstrādāt rezultātus. Kopumā tika aptaujāti 180 dažāda vecuma iedzīvotāji. Protams, pilsētai, kurā ir 500 tūkstoši iedzīvotāju, šī izlase (kvota pēc dzimuma un vecuma) tās mazā izmēra dēļ nav pilnībā reprezentatīva. 500 cilvēku paraugs jāuzskata par reprezentatīvu. Tomēr tas ļauj diezgan precīzi noskaidrot vispārējo ainu. Tātad (M - vīrietis, F - sieviete):

1. Zh., 47 gadi: - Es neko nezinu.

2. M., 47 gadi: - 1962. Kenedijs un Hruščovs ir galvenie Kubas raķešu krīzes dalībnieki. Kenedijs sāka īstenot ballistisko kodolraķešu programmu. Atbildot uz to, Hruščovs izvietoja mūsu raķetes Kubā, iepriekš nodibinot ar to draudzīgas attiecības. Tas radīja saspīlētu situāciju, patiesībā pasaule bija pakļauta kodolkara draudiem. Rezultātā ar savstarpējas piekāpšanās metodi diplomāti šo problēmu atrisināja, bet raķetes palika Kubā. Hruščovs sasita zābaku uz pjedestāla un teica, ka "mēs viņiem parādījām Kuzkas māti".

3. M., 21 gads: - Es zinu visu par Kubas raķešu krīzi. 1962. gadā tas sākās nemanāmi. Aukstā kara laikā ASV ļoti neapdomīgi izvietoja savas kodolbalistiskās raķetes kādā Eiropas valstī. PSRS veica "bruņinieka kustību" un atveda savas raķetes uz Kubu. Jo Kuba atrodas blakus Amerikai, pēdējā PSRS pasludināja par agresoru. Tad viss sāka attīstīties, viņi sāka uzstādīt kaujas galviņas pa vienam. Visa pasaule sastinga, gaidot kodolkaru."

4. Dž., 20 gadi: - Kubas krīze bija 1962. gadā. ASV izvietoja Turcijā savus kodolgalviņus, atbildot uz to PSRS, aizbildinoties ar palīdzības sniegšanu sociālistiskajai revolūcijai Kubā, Libērijas salā uzstādīja kodolgalviņas.

5. M., 79 gadi: - Tas bija 62. gadā. Mūsu valdība ir izvietojusi raķetes ar kodolgalviņām … Joprojām nav skaidrības, tas joprojām ir slepens jautājums, taču mums nebija tādu raķešu, kas sasniegtu Ameriku. Un šeit Kuba ir tuvu. Amerikai tas bija reāls drauds aukstā kara laikā. Un amerikāņu izlūkošanas lidmašīna visu nofilmēja un atrada raķetes. Amerikā sākās panika, prezidents Kenedijs sāka rīkoties - viņš deva komandu salas bloķēšanai. Lieta ir par karu. NS. Hruščovs piezvanīja Kenedijam, un viņi piekrita, lai gan pasaule atradās uz kara robežas, un karaspēks jau bija pilnīgā gatavībā. Mēs nomainījām Kubu pret Turciju. Mēs par to vienojāmies. Aiznests prom.

6. J., 24 gadi: - Es neko neatceros. Bet, ja vajag, varu to googlēt.

7. Dž., 20 gadus vecs: - Ak, labi, amerikāņi uzbruka nabaga Kubai, kurā notika revolūcija. Kuba uzvarēja, bet amerikāņiem tas nepatika.

8. M., 40 gadi: - ASV un PSRS krīze aukstā kara laikā.

9. M., 18 gadi: - Es droši vien vēstures stundā pārgulēju stāstu par šo.

10. M., 19 gadi: - Es zinu tikai to, ka viņi tur gribēja uzspridzināt atombumbu.

11. M., 23 gadi: - Es neko nezinu.

12. M., 48 gadi: - Briesmīga krīze, mēs esam izvietojuši raķetes Kubā, ASV ir apmēram … histēriski, viņi sāka histēriju un viņi lūdza PSRS izņemt raķetes, pat amerikāņi sāka būvēt bumbu patversmes.

13. M., 55 gadi: - Es par viņu neko nezinu.

14. M., 38 gadi: - Jā, es zinu, tas ir tad, kad Ņikita Sergejevičs Hruščovs gandrīz izrāvās ar ASV. Atbildot uz kaut ko (ko es neatceros), Kuba nolēma izvietot mūsu raķetes ar kodolgalviņām. Viņi tika paņemti slepenībā, bet amerikāņi bija gatavi uzbrukt un dot vienu sitienu, taču, pateicoties izturībai, viņi necīnījās. Un kopumā ir daudz detaļu, bet es neatceros ļoti labi….

15. M., 80 gadi: - Nekas.

16. Zh., 22 gadi: - Ak … Ņikita sita galdu ar ļaunu zābaku: "Es tev parādīšu Kuzkas māti !!!" Viņš kliedza!

Attēls
Attēls
Attēls
Attēls

Kā redzat, rezultāti ir diezgan interesanti. Nevar teikt, ka tikai jaunieši neko nezina par Kubas raķešu krīzi. Vecākās paaudzes cilvēku vidū ir arī daudzi no viņiem, un tas ir vienkārši pārsteidzoši. Kur viņi tolaik bija? Vai arī tas jau ir pēdējais sklerozes posms? Vīrieši ir labāk informēti par krīzi nekā sievietes, taču tas nav pārsteidzoši, jo viņiem "politika" vienmēr ir bijusi interesanta. Tomēr ir acīmredzams, ka daudzu mūsu pilsoņu izpratne ir diezgan dīvaina. Viņu galvās bija sajaukti daudzi notikumi - "zirgi, cilvēki kaudzē sajaukti". Un daži cilvēki acīmredzami barojas ar pasakām, kas liecina par filistiešu pasaules uzskatu dominēšanu viņu vidū un par mitoloģizētās apziņas robežu. Turklāt nav skaidrs, no kurienes šie mīti radušies. Pieņemsim, ka mēs zinām, ka Pravda vispirms noliedza mūsu raķešu klātbūtni Kubā, un pēc tam pat atzina bumbvedēju Il-28 klātbūtni, taču šādi sīkumi šajā gadījumā nav svarīgi. Ir svarīgi izkropļot daudzus notikumus un pārklāt vienu notikumu uz citu. Šādas mitoloģiskās tēmas ir ļoti grūti labot, un tās ir arī vēsturiskā nihilisma pamatā. “Es zinu, kā tas bija, bet viņi man saka, ka tā nav! Tātad vēsturnieki visi melo!"

Rezultātā varam secināt: ja vēlamies, lai cilvēki neaizmirst par šādiem notikumiem, mums tiešām ir vajadzīgi tādi žurnāli kā Voprosy istorii, History in detail, Rodina u.c. Turklāt tiem jābūt katrā skolas bibliotēkā un katrā bibliotēkā kopumā, un tiem, savukārt, jābūt lapām internetā un atbalstam sociālajos tīklos, no kurienes mūsdienu jaunieši iegūst 70% informācijas. Protams, tādai vietnei kā MILITĀRĀS PĀRSKATĪŠANA šajā gadījumā ir ārkārtīgi liela nozīme. Lai gan galvenais, protams, ir tas, ka cilvēki ne tikai lasa, bet arī to, ka viņiem vēlāk vismaz kaut kas ir galvā!

Ieteicams: