Pilsoņi, kuri bija izglītoti PSRS, jau no skolas laikiem zināja, ka lielākā daļa cariskās Krievijas iedzīvotāju ir analfabēti, un boļševiki, kas nāca pie varas pēc Lielās Oktobra sociālistiskās revolūcijas, izstrādāja un īstenoja vispārējās izglītības programmu.
Tomēr pēc "perestroikas" un "demokrātijas" uzvaras viņi pārtrauca par to runāt un sāka stāstīt bērniem par "asiņainajiem sarkanajiem komisāriem" un "Krieviju, kuru mēs esam zaudējuši". Starp šiem stāstiem ir mīts par augsto izglītības līmeni pirmsrevolūcijas Krievijā.
Kāda bija situācija ar izglītību cariskajā Krievijā
Kopumā jāatzīmē, ka cariskajā Krievijā iedzīvotāju izglītības līmenis tika pastāvīgi paaugstināts. Impērijai bija vajadzīgi virsnieki, inženieri, arhitekti, zinātnieki, ārsti un kvalificēti darbinieki. Augstākā izglītība Krievijas impērijā cara Nikolaja II vadībā kopumā bija labākā Eiropā (studentu skaita un kvalitātes ziņā). Tomēr šeit ir vērts atzīmēt, ka augstāko izglītību galvenokārt saņēma augstāko sociālo slāņu pārstāvji - muižnieku, militārpersonu, ierēdņu, buržuāzijas un inteliģences bērni. Tas ir, tiem, kuri ieguva pamatizglītību un vidējo izglītību un varēja turpināt izglītību.
Sabiedrības izglītības ministrijas budžets strauji pieauga. Turklāt skolas finansēja armija, sinode, zemstvos un pilsēta. Panākumi izglītībā bija acīmredzami: 1896. gadā bija 78 tūkstoši pamatskolu un 1914. gadā - vairāk nekā 119 tūkstoši; ģimnāziju (vidējās izglītības iestāžu) skaits 1892. gadā bija 239, bet 1914. gadā - 2300; studentu skaits 1896. gadā bija 3,8 miljoni, 1914. gadā - 9,7 miljoni; skolotāju skaits 1896. gadā bija 114 tūkstoši, 1914. gadā - 280 tūkstoši; studentu skaits 1890. gadā bija 12,5 tūkstoši, 1914. gadā - 127 tūkstoši.
Saskaņā ar pirmo pilno Krievijas iedzīvotāju uzskaiti 1897. gadā valstī (kopā ar Somiju) tika identificēti 22,7% rakstpratīgo. Līdz 1914. gadam apmēram trešdaļa iedzīvotāju bija vienā vai otrā pakāpē rakstpratīgi. Bet tas ir vidēji. Rakstītāki cilvēki bija Krievijā Polijā, Somijā, Krievijas Eiropas daļā un pilsētās. Turkestānā un Kaukāzā analfabētu skaits varētu būt līdz 90%, zemais līmenis bija lauku apvidos. Persona, kas varētu uzrakstīt savu uzvārdu, varētu būt arī rakstpratīga. Sievietēm bija zems izglītības līmenis. Ievērojama daļa bērnu vispār nekur nemācījās.
Tādējādi izglītība cariskajā Krievijā attīstījās, un Nikolaja II valdīšanas laikā ļoti strauji. Tas bija saistīts ar nepieciešamību modernizēt valsti, vispārējām pasaules tendencēm. Bija objektīvas grūtības: milzīga teritorija, liels iedzīvotāju skaits (tad mēs bijām otrie pēc Ķīnas un Indijas), mazattīstītas nacionālās nomales, kur vēl nesen pastāvēja verdzība, dominēja cilšu tradīcijas utt. Mītu par "bezcerīgi atpalikušo", "tumšo" Krievijas impēriju un "tautu cietumu" radīja Krievijas ienaidnieki - rietumnieki, kuru vidū bija arī internacionālistu revolucionāri.
Mīts par rakstpratīgu carisko Krieviju
Acīmredzot, ja ne pasaules karš, revolūcija un pilsoņu karš, tad ievērojami pieauga arī Krievijas impērijas iedzīvotāju izglītības līmenis. Tomēr jaunie monarhisti un "Russia We Lost" atbalstītāji iet tālāk un apgalvo, ka Krievija bija rakstpratīga pirms 1917. gada.
Piemēram, Jegorjevskas bīskaps Tihons (Ševkunovs) lekcijas "Februāra revolūcija: kas tas bija?" Laikā. 2017. gada 3. septembrī Jekaterinburgā ziņoja:
“1920. gadā jaunizveidotā Izglītības ministrija, ko tolaik sauca par Izglītības tautas komisariātu, nolēma izpētīt, kāda ir rakstpratība padomju laikā, toreiz jaunajā Padomju Krievijā. Un šajā ļoti atpalikušajā, analfabētajā, tumšajā Krievijā tika veikta rakstpratīgu iedzīvotāju skaitīšana. 1920. gads ir pilsoņu kara trešais gads. Mēs saprotam, ka lielākā daļa skolu nestrādā, postījumi, algoti skolotāji vienmēr ir milzīgas problēmas utt. Tātad izrādījās, ka pusaudži no 12 līdz 16 gadiem ir 86% lasītprasmes."
Attiecīgi tiek izdarīts secinājums: šie bērni tika izglītoti vēl cariskajā Krievijā.
Ko īsti parāda 1920. gada tautas skaitīšana?
Iepriekšējos tautas skaitīšanas rezultātos nebija vecuma sadalījuma. Tas nodrošina izglītības stāvokli: izglītības iestāžu, studentu skaitu (5, 9 miljoni). Arī kopējais RSFSR un Ukrainas pilsoņu skaits (neskaitot reģionus, kuros turpinās pilsoņu karš) bija 131,5 miljoni cilvēku. Vēlākajos Centrālās statistikas pārvaldes 1922. -1923. Gada dokumentos ir norādīta iedzīvotāju lasītprasme pēc 1920. gada tautas skaitīšanas rezultātiem - vairāk nekā 37%. Ir sadalījums pēc vecuma, bet bīskaps Tihons to nav atzīmējis no 12 līdz 16 gadiem, bet no 8 līdz 15 gadiem. 49% rakstpratīgu bērnu vecumā no 8 līdz 15 gadiem. Jāatceras, ka 1920.
Cik bērnu tajā laikā bija?
Mūsdienu vidējās vērtības ir vairāk nekā trešdaļa iedzīvotāju. Tad dzimstība bija daudz augstāka, iedzīvotāji bija daudz jaunāki. Precīzākā 1926. gada PSRS tautas skaitīšanā, kurā ir vecuma grupas, no 147 miljoniem cilvēku līdz 19 gadu vecumam - 71, 3 miljoni. Skaitīšanā ir norādītas vecuma grupas no 10 līdz 14 un no 15 līdz 19 gadiem. Tas ir, nav iespējams aprēķināt, cik bērnu bija 12-16 gadu vecumā. Apkopojot abas grupas, mēs iegūstam 33,9 miljonus cilvēku, no kuriem 20,3 miljoni bija rakstpratīgi. Tas ir divas trešdaļas, un šī ir plašāka vecuma kategorija, nevis 86%. Turklāt tie ir dati no 1926. gada, nevis no 1920. gada.
Tādējādi boļševiki ieguva smagu mantojumu. Viņiem bija ne tikai vispirms jāizveido universāla četru gadu izglītība (pēc tam 7 un 10 gadi), bet arī jāīsteno izglītojoša programma pieaugušo vidū un paātrinātā tempā. Tātad izglītības programmu izgāja aptuveni 40 miljoni analfabētu, un 40. gadu sākumā lasītprasme iedzīvotāju vidū, kas jaunāki par 50 gadiem, bija vairāk nekā 90%. Analfabētisma problēma valstī tika praktiski atrisināta. Boļševiki varēja izdarīt to, ko cari pirms viņiem nebija darījuši: viņi veica kvalitatīvu lēcienu, ne tikai panāca, bet arī apsteidza visas Rietumu attīstītās valstis. Krievu skola kļuva par labāko pasaulē, līdz ar to visi turpmākie PSRS panākumi zinātnē, tehnoloģijās, kosmosā, atomā, militārajās lietās utt. Ir vērts atcerēties, ka krievu klasiskās (pirmsrevolūcijas) skolas labākās tradīcijas pilnībā pārmantoja arī padomju skola.
Mēs zaudējām Krieviju
Kāpēc viņi radīja un atbalstīja mītu par augsto izglītības līmeni Krievijas impērijā?
Izglītots līdz 80%. Fakts ir tāds, ka Krievijas Federācijā trīs gadu desmitus ir izveidota kastu īpašumu biedrība. Kur ir veiksmīgie un bagātie, kuriem Krievija ir iespēju valsts, un visi pārējie ir nabadzīgie, nabadzīgie un zaudētāji, kuri it kā nevēlas attīstīties un nodarboties ar uzņēmējdarbību. "Jauno muižnieku" kasta, kas ir pilnībā apmierināta ar šādu stāvokli, kad 90% no visas valsts bagātības pieder 2-3% iedzīvotāju. Tieši šai kastai tiek veidots mīts par "Krieviju, kuru esam zaudējuši". Piemēram, viss bija kārtībā, skaisti, krāšņi un cēli. Bet ieradās "asiņainie boļševiki" un iznīcināja šo paradīzi.
Viņi labprātāk neizsaka faktus, ka paši Romanovi noveda Krieviju līdz 1917. gada katastrofai. Kā arī to, ka februāra revolūcija un cariskās Krievijas iznīcināšana nebija Sarkano komisāru un sarkanās gvardes darbs, bet gan toreizējās Krievijas elites, tai skaitā Romanovu dinastijas, aristokrātijas, ģenerāļu, augstākās birokrātijas pārstāvji, darbs. dome un vadošās politiskās partijas. Viņi arī klusē par to, ka boļševiki izglāba vēsturisko Krieviju no pilnīgas iznīcināšanas un citu zemju sagrābšanas. Ka boļševiki atjaunoja Krievijas valstiskumu (padomju veidolā) un tas bija posms Krievijas kvalitatīvajā vēsturiskajā kāpumā, nevis strupceļa attīstības ceļš.
Tāpēc visi "reformatori" no 90. gadiem līdz mūsdienām tik konsekventi iznīcināja un optimizēja padomju-krievu skolu.
Tev nazis nav vajadzīgs muļķim, Jūs viņam melosit ar trim kastēm -
Un dari ar viņu to, kas tev patīk!"
Galu galā mūsu acu priekšā notiek pakāpeniska atgriešanās pagātnē. Nizam pietiks, lai varētu izmantot digitālās ierīces (lai būtu digitālie idioti), un klasiskā un kvalitatīvā izglītība paliks tikai "elitei".
