Atmiņas par spēlēm karā izraisīja lielu interesi VO apmeklētāju vidū un … kāpēc neturpināt šo tēmu? Šoreiz stāsts būs veltīts man tuvai bērnu tehniskās jaunrades tēmai, ar kuru nodarbojos bērnībā, bet pēc tam jau pavisam nopietni kā pieaugušais.
Mans mīļākais mājās gatavotais produkts, kas radās no bērnības: vibrējošs staigulītis no ziepju trauka.
Uzreiz gribu teikt, ka ne es izdomāju vibrējošās piespēles principu. Pirmo reizi par to izlasīju žurnālā "Modelis-konstruktors". Un pirms manis tika izgatavoti arī vibrējošu eju modeļi. Es tikko izdomāju uztaisīt korpusu no … ziepju trauka un uzlikt to nevis uz kažokādas apkakles gabala un nevis uz saru skapja sukām, bet uz četrām zobu birstēm. Un tas izrādījās tas, kas mums vajadzīgs! Bērni aprindās 30 minūtēs sāka gatavot šādu mājās gatavotu produktu un … uzreiz doties uz sacensībām-"vibro-staigātāju sacensības"!
Kā jau rakstīju, mans vectēvs Pjotrs Konstantinovičs Taratinovs kara gados vadīja Penzas pilsētas domi, tika apbalvots ar Ļeņina ordeni un Goda zīmi, un līdz pat 70 gadiem strādāja vienā no pilsētas skolām kā darba un ģeogrāfijas skolotājs. Tāpēc mājās man bija pilns visu veidu instrumentu komplekts, un viņš ļoti agri sāka mācīt mani strādāt ar tiem.
Grāmatas vāks, kas lielā mērā ietekmēja manu likteni.
Nu, šeit skola un tur visas šīs prasmes man bija noderīgas. Lai gan … ne viss bija tur, kā es būtu gribējis. Piemēram, pamatskolā mans "pirmais skolotājs" (par mirušajiem, vai nu neko, vai labu) mums mācīja, kā šūt pogas, un ietīt kartona rāmjus ar diegiem (tā tas bija!), Un šūt kastītes no pastkartēm un… tieši tā! Viņai nepietika ne ar ko citu! Bet pat tad un, jo īpaši, man personīgi bija grāmatas par bērnu tehnisko jaunradi ar vienkāršākajiem, bet interesantiem pašdarinātiem produktiem. Bet … izdrāzt! Un biežāk darba vietā mums bija matemātika!
Kamera no grāmatas "Divu draugu simt venture" ir izgatavota no sērkociņu kastes un interesantākais bija tas, ka viņi varēja uzņemt!
Kopš piektās klases zēni strādāja atsevišķi, bet meitenes - atsevišķi. Viņi iemācījās gatavot (es arī neiebilstu, lai gan es to iemācījos, man tas bija jādara!), Un sākumā mums bija galdniecība, tad santehnika, tad virpošana un viss! Ko tu izdarīji? Atkal pats primitīvākais. Viņi izgatavoja putnu mājiņas, taburetes, slotu kātiņus un grābekļa zobus. Ak, cik no šiem zobiem es asināju ar vīli un pēc tam kniedēju tos grābeklī. Un atkal tas ir viss! Lai gan laiks bija tāds, kad mūsu kosmosa kuģi uzarta Visuma plašumus.
Mans raksts no žurnāla "Jaunais tehniķis" (1984)
Tomēr es izgatavoju raķešu modeļus, bet nez kāpēc biju ķīmijas pulciņā, bet es neatceros, lai skolā darbotos kaut kas “tehnisks”. Tomēr tur bija atpūtas centrs. Kirovs un bija tādi apļi. Lidmašīnu modelēšana, kuģu modelēšana un pat teātra … un es biju uzņemts visos, bet nekur ilgi nepaliku. Kāpēc? Bet spriediet paši … Es nonācu pie lidmašīnas modeļa un ļāvu uzreiz izgatavot planiera modeli no DOSAAF komplekta. Saplāksnis ir trausls, lietots koks, man nav prasmju. Nu … es tur visu komplektu sabojāju! Bet jauna nav, limits ir izsmelts! Pagaidiet mēnesi! Tā nu es pastaigājos mēnesi, paskatījos uz veiksmīgākiem biedriem, un tad es veiksmīgi uzskrūvēju otro setu - steidzos viņus panākt! Nu, un aizgāja, protams.
Tas pats notika kuģu būvē. Viņi man iedeva “lielā mednieka” modeli. Priedes gabalu komplekts! Kaut kā es tos asināju, klājumā sabāzu nagus - margas! Kopumā iznāca "modelis" - "krāsojiet, bet izmetiet"! Malka, vārdu sakot!
Pienāca teātra pulciņa kārta. Atnāca, pārbaudīja - "ir dati!" un deva man lomu bērnu lugā. Sākumā vienkārši lasiet. Un tad … pārrakstīt. Pārrakstiet 35 lapas! Nu, es viņiem uzreiz visu atdevu un ātri izkāpu no turienes. Man nepietiek krievu valodas skolā …
Šeit es izveidoju šo mašīnu, pārbaudīju to darbā un uzrakstīju rakstu par to žurnālā "Modelists-konstruktors", kur tas tika novērtēts. To pagatavot nav grūti, bet ar šādu mašīnu jau var organizēt loku skolā!
Tas ir, darba metode tur bija pati primitīvākā, līdzīga peldēšanas mācībai 19. gadsimtā, kad tika uzskatīts, ka labākais ir iemest bērnu ūdenī un, ja tas peld, tas peldēs. Bet nē, tātad nē! Tāpēc es “nepeldēju” nevienā no šīm aprindām, un kopš tā laika es pats vadīju daudzus bērnu pulciņus, varu atbildīgi teikt, ka tur bija slikti vadītāji. Skolotāji ar burtu "G". Bērni ir pat slinkāki nekā pieaugušie, tas ir pastāvīgi jāatceras. Pašā sākumā viņiem darbs jāpabeidz 40 minūtēs, un lai būtu rezultāts pašiem un … vecākiem! Nebūs vairs uzmanības un intereses.
Zemūdenes modelis, kas izgatavots no putām uz virpas.
Bet tā bija un vienmēr būs, ka tas, kas vienā vietā bija slikts, citā vietā tika kompensēts ar labo! Tajos gados Maskavas televīzijā bija 30 minūšu ilga televīzijas programma "Simts divu draugu uzņēmumu", kurā raidījumu vadītājs onkulis un puišu "divi draugi" ēterā gatavoja dažādus pašdarinātus produktus. Tad uz tā iznāca grāmata, un, kad es to nopirku, laimei nebija robežu! Kā viņa man patika, it kā es to visu darītu kopā ar viņiem! Vēl viena TV programma tika pārraidīta Ļeņingradas televīzijā un arī reizi mēnesī, un tā nosaukums bija "Operācija Sirius-2". Šķiet, ka divi roboti Trix un Mecha lidoja uz mūsu Zemi no zvaigznes Sirius (viens no tiem iepriekš filmējās filmā "Vētru planēta"), lai iepazītos ar mūsu dzīvi. Un tā viņi iepazina un vienlaikus ar zinātni, tehnoloģijām, ražošanu.
Tur viņš ir robots no filmas "Vētru planēta" un TV šova "Operācija Sirius 2". Iekšā bija sportists, tā!
Īsāk sakot, šīm divām programmām bija liela ietekme uz mani. No sērkociņu kastēm es pēc tam uztaisīju bruņnesi un "Toma Sojera tvaikonīti", lidmašīnu "Iļja Muromets" pēc žurnāla "Jaunais tehniķis" un no plastilīna - diorāmu ar diviem dinozauriem un primitīviem cilvēkiem. Tas ir pēc Conan Doyle The Lost World lasīšanas. Tad bija diezgan lēti saliekamie lidmašīnu modeļi no plastmasas, ko izgatavoja VDR. Protams, pārsvarā pasažieru lidmašīnas, bet starp tām bija Tu-95 un MiG-21 un nez kāpēc zviedru SAAV-35 Draken. Visu atvaļinājumu viņš līmēja Potjomkinu un Auroru kopā, bet nezināja, ka tie ir jākrāso. No otras puses, ar ko es tolaik tos krāsotu? Es līmēju kopā uzņēmuma "Ogonek" modeļus T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 un ISU-152 un vienmēr domāju, kur atrodas BT, T-26, T-35 … Rezultātā, jau pieaugušā valstī 1982. gadā viņš tos visus izgatavoja pats un Vissavienības Ļeņiniskās komunistiskās līgas Centrālās komitejas un Likumdošanas ministrijas rotaļlietu konkursā saņēma otro vietu, diplomu un … 250 rubļu. balvas. "Bet mēs nerādīsim jūsu rotaļlietas," viņi man toreiz teica rūpnīcā. - Kāpēc laiž vaļā jaunas rotaļlietas, kad katru gadu aug jauni bērni! " Tāda bija viņu mārketinga politika un, spriežot pēc šodienas sortimenta, gadu gaitā tā nav īpaši mainījusies.
"Pneimostart" instalācijas izgatavošana (sākot ar iepriekšējo materiālu).
Tāpēc attiecībā uz "koku" es aprobežojos ar šautenes "modelēšanu" ar skrūvju skrūvi, un citi šāda veida "pašmāju izstrādājumi" tikai ar nopūtu paskatījās uz žurnāla "Modelis -konstruktors" attēliem - ak, es būtu. Bet, no otras puses, viņš līmēja kopā VDR un Ogrkova modeļus - un tas ir labi. Un tad izrādījās, ka pēc "bezmaksas izglītības" institūtā mani nosūtīja uz trim gadiem "nostrādāt" ciematā. Un papildus vēsturei, sociālajām studijām, ģeogrāfijai un angļu valodai man bija jāvada … darbs un … skolas tehniskais pulciņš. Starp citu, bija arī darba birojs ar cirvi, zāģiem un lidmašīnām un … tas arī viss! Pietiek, dārgie, lauku bērniem nekas cits nav vajadzīgs, lai mācītu darba prasmes! "Pamatojoties uz vietējiem apstākļiem!" - direktors man teica, un man bija "jāiet ārā".
Ko es darīju ar tur esošajiem puišiem? Ak, seno mešanas mašīnas vēstures kabinetam. Jahtas modelis, kas kuģoja vietējos ūdeņos, raķešu laivas modelis (galda virsma), visurgājēji-vibro-staigulīši uz sukām ar ziepju trauka korpusu. Un daudz vairāk. Un viņš to ne tikai darīja, bet visu pierakstīja: kā, no kā, kāds ir laikietilpīgais darbs.
Un šie ir modeļi, lai sāktu ar "pneimatiskā palaišanas" uzstādīšanu.
Kad pēc četriem gadiem atgriezos mājās, es atklāju, ka visas vietas vietējās universitātēs ir aizņemtas, un es negribēju iet uz skolu pēc lauku skolas, un es devos strādāt uz OblSYUT - Jauno tehniķu reģionālo staciju. Un tajā pašā laikā viņš ieradās vietējā televīzijā ar priekšlikumu vadīt televīzijas programmas bērniem par tehnisko jaunradi. - Vai jūs kādreiz esat viņus vadījis? - Man jautāja televīzijā. Nē, nekad, es atbildēju, bet es teicu, ka esmu pārliecināts par panākumiem. Pēc ciema skolas … Pašā pirmajā gadā mani puiši par darbu saņēma pirmo PSRS Ekonomikas sasniegumu izstādes zelta metālu Penzas OblSYuT vēsturē, viņu darbi nokļuva paviljonā "Jaunie tehniķi". Tie tika atzīmēti Vissavienības konkursā "Cosmos", kuru pēc tam rīkoja žurnāls "Modelist-Constructor". Un, starp citu, cik labi tas bija organizēts. Bērni tika aizvesti uz Maskavu, apmetušies patīkamās vietās, labi paēduši un aizvesti uz "Zvaigžņu pilsētu". Žūrijā bija "īsti kosmonauti", un tas viss, protams, ļoti spēcīgi ietekmēja puišus. Tomēr SUT viņi man mēnesi iedeva 15 DP-10 mikroelektromotorus, un man bija jādara VIENA NODARBĪBA! Bet … robeža! Un grāmatvedis bija vienkārši nikns, kad es viņam atnesu čekus par ziepju traukiem un zobu birstēm. "Vai jums nav nepieciešams skūšanās krēms?!" Protams, nebija iespējams tā strādāt. Tad es, iespējams, sarīkoju pirmo vecāku sapulci šīs organizācijas vēsturē un teicu: ja gribi rupjības, viss paliks kā ir. Ja vēlaties biznesu - samaksājiet par visu pats, un bērni atnesīs jums naudu pašdarinātu produktu veidā! Un vecāku godam viņi visu saprata, jo redzēja rezultātu. Kopš tā laika man nav bijušas problēmas ne ar motoriem, ne ar ziepju traukiem, bet … ja OBLONO būtu par to uzzinājis, man būtu daudz nepatikšanas. Galu galā mūsu krūzes bija bez maksas!
Dizaina izcēlums: spiediena paaugstināšanas sajūgs.
Es pastāvīgi “vilku” savus apļa puišus pa televizoru, un viens pēc otra notika programmu cikli: “Pagatavosim rotaļlietas”, “UT studija”, “Zvaigznes aicina!”, “Pie puišiem-izgudrot”. Pat tad, kad es mācījos aspirantūrā no 1985. līdz 1988. gadam, programmas turpinājās TV Kuibiševā (Samara) ar nosaukumu "Skolas lauku darbnīca". Visi scenāriji tika “uzglabāti”, pēc tam grāmatas tika publicētas viena pēc otras: “No visa pie rokas” (Minska, “Polymya”, 1987), “Kad stundas ir pabeigtas” (Minska, “Polymya”, 1990. g.), "Tiem, kam patīk lāpīt" (Maskava, "Izglītība", 1991). Ceturtais bija arī rakstīts: "Modeļi katrai gaumei." Bet viņas mašīnrakstīšana izdevniecībā tika izkaisīta 1993. gadā valsts ekonomisko grūtību dēļ.
Daži saka, ka "šeit tas bija agrāk, bet tagad". Tāpat kā iepriekš, es rakstīju. Un kā tagad, es arī zinu, jo tagad es palīdzu darīt visu to pašu jau skolā, kurā mācās mana mazmeita. Un … principā viss ir. Tie paši apļi, arī bezmaksas, mītiņi, "skolēnu tehniskās jaunrades dienas". Kas labi? Nav tādu atklātu "malku" kā tās, kuras bērnībā sauca par radošumu. Bet tagad no gatavu detaļu komplekta aplī tiek salikti roboti un viņi saka: "radošums"! Nē, tā nav radošums. Radošums - kad arī vajag nedaudz griezt, dari kaut ko ar savām rokām. Tā kļuva … vēl vairāk izrāde un pateicība “mūsu cienījamajiem sponsoriem”. Bet bērniem nav ar ko salīdzināt, viņiem nav atļauts zāģēt un kniedēt mājās, tāpēc arī viņi par to priecājas!
Un šeit ir vēl viena lieta, kas man vispār nepatīk. Kad mana meita 1982. gadā devās uz pirmo klasi, es devos vadīt pulciņu viņas skolā. Un viņi, pēc manas metodikas un manām grāmatām, visu darīja proporcijā 80 pret 20. Tas ir, 80 izdevās, bet 20 kaut kā. Tagad, kad tas pats notika manas mazmeitas klasē, proporcija ir apgriezusies kājām gaisā. Ko bērni toreiz darīja pirmajā klasē, tagad apguvuši tikai otrajā. 20 kaut kā to dara, 80 vispār neko nedara, lai gan cenšas. Es neesmu mainījies (prasmju ziņā), metodika nav mainījusies. Tas nozīmē, ka bērni ir mainījušies, nevis uz labo pusi. Ar studijām viņi joprojām vismaz tiek galā. Bet strādāt ar rokām un vienlaikus ar galvu lielākajai daļai ir ļoti grūti!
Starp citu, VO ir daudz pensionāru virsnieku, inženieru un dizaineru. Kāda jēga sūdzēties, ka “mēs bijām dažādi, bet tagad viņi ir …” Kāpēc viņi neņem un neiet uz skolām, lai vadītu tos pašus tehniskos pulciņus, nemāca no pirmās vai otrās klases, lai strādātu ar papīru, kartonu, pašcietējoša plastmasa? Galu galā tagad viss ir tur, un vecāki ar naudu neatteiksies - katrs atrod 1500 rubļu. deju kostīmiem? Bet cik viņu bērnu kļūs par profesionāliem dejotājiem? Un tāpēc viņiem vajadzētu iedvesmot viņus un arī viņu bērnus, ka prasmīgajām rokām arī attīstās smadzenes, un, ja jūsu rokas ir draudzīgi noskaņotas ar galvu, tad tā vienmēr un visur ir patiesa un laba peļņa!
Bet šāds "pneimostarta" uzlabojums tiek piedāvāts internetā. Šeit galvenais ir "izelpot daudz gaisa", ko panāk nevis ar sūkni, bet gan ar paša bērna svaru!
A. Šepsa krāsaini zīmējumi.
