Parastā krievu skolā parastajiem standarta bērniem viss no paša sākuma negāja tā, kā tas bija agrāk speciālajā skolā un ģimnāzijā. Ja tur 80% bērnu klasē visu darīja "pareizi" 4 un 5, un 20% piedzīvoja grūtības, tad 80% bērnu šeit neko nevarēja izdarīt, un tikai 20% tas izdevās. Un neatkarīgi no tēmas. Es viņiem mācīju vairāk tehniski orientētas nodarbības, meita - "vairāk" mākslinieciskas, un rezultāts joprojām bija aptuveni tāds pats. To, ko bērni darīja agrāk pirmajā klasē, tagad, 2010. gadā, bērni varēja atkārtot tikai otrajā klasē, tas ir, ar viena gada kavēšanos!
Bērni klasē izmēģina "Wendel ķiveri". Kas ir forši? Un tad!
Viņi nezināja, kā griezt, izdarīt taisnu līniju gar lineālu, izmantot līmi. Viņi arī nevarēja brīvprātīgi koncentrēt savu uzmanību. Kas viņiem ir "papīra lapa" un kas ir "papīra lapa pāri", viņiem nebija skaidrs. "Apskatīt šeit!" Viņi skatās. - Atkārtojiet! Un viņi uzreiz dara pretējo, proti, redz, kā es salocīju lapu gareniski, un pagriež to pāri !! Bija ļoti grūti ar vārdiem sasniegt putas viņu smadzenēs. Tieši tur noderētu bijušās cara ģimnāzijas valdnieks. Acīmredzot tas bija labs līdzeklis, lai izglītotu to vecāku bērnu smadzenes, kuri nestrādāja kopā ar saviem bērniem, bet galu galā … vilciens aizbrauca! Tas ir aizliegts!
Es saku bērniem: “Uzmanīgi izspiediet no caurules PVA līmi! Pamazām! " Un tad zēns, tieši man un viņa skolotājai priekšā, saspiež caurulīti saujā un izspiež no tās visu līmi tieši uz galda, un tad sāk to smērēt ar pirkstu. Pirmā vēlme ir dot to smadzenēm, lai tās zvana ausīs! Bet … es starojoši smaidu, uzsitu viņam pa galvu un saku: "Ļauns!" Skolotājs viņu atved pie prāta … Manā galvā ir divas domas. Pirmkārt: "Ko tu nedarīsi savas mazmeitas labklājībai!" Un otrs: "Nav tā, ka piens jādod par kaitējumu, bet gan Hennessy konjaks!"
Šis ir vulkāna modelis, ko var darīt klasē ar bērniem. Divas nodarbības, un viņš ir gatavs. Lai pilnībā nožūtu pamatni, ir nepieciešami divi. Turklāt vulkāns ir pārgriezts uz pusēm, un jūs varat redzēt, kā tas darbojas.
Neskatoties uz to, četru gadu laikā es burtiski “trenēju” šos bērnus. Viņi man izgatavoja: plostu žangadu, lidmašīnas mešanas modeli, raķetes mešanas modeli, Kon-Tiki plostu, indiešu kanoe laivu, vikingu kuģi, Hanzas zobratu, frondibolu, bruņinieka pili un daudz ko citu, tagad tu pat neatceries. Divas reizes mēs organizējām visas pilsētas semināru skolotājiem ar vizuālu bērnu darba demonstrējumu. Pilns prieks! "Eh, un mēs būtu tādi!"
Tas pats vulkāns. Skats no priekšas. Materiāls ir picas kaste, avīzes un daudz daudz tualetes papīra. Un arī pastas, PVA, krāsainas krāsas un sūnas no meža.
Un kas vai kas ir ceļā? Rokas neaug no kurienes, vai arī smadzeņu putas ir mitras? Kopumā "saskaņā ar Senku un cepuri". Tas ir, vecākiem nav laika, un viņi nezina, kā. Bērnudārzā šī nespēja netiek kompensēta, skolā darba stundu vietā daudzi skolotāji pavada papildu matemātiku, un galu galā nekas labs! B. P. Ņikitins man teica, ka Japānā mātes ir ļoti jutīgas pret to, kad viņu bērni sāk ēst ar irbulīšiem, un tiek mudinātas to darīt visu laiku. Viņi dodas uz kursiem: "Kā iemācīt bērnam ēst ar irbulīšiem?" Kāpēc? Un tur ir pierādīts, ka jo ātrāk viņš sāk ēst ar irbulīšiem, jo aktīvāk viņš attīsta savu pirkstu motoriku, un prāts ir tikai pie viņu padomiem. Tas ir, "nūju kukaiņi" nākotnē apsteidz "karotīšu veidotājus" un sasniedz labākus rezultātus studijās, skolā un universitātē. Un tas nozīmē, ka karjerā! "Un tāpēc es viņiem jautāju," viņš teica, "cik tālu jūs esat mūs apsteidzis savu bērnu intelektuālajā attīstībā?" Un viņi man teica: "Uz visiem laikiem!" Tas ir, mūsu intelekts ir izņēmums, diemžēl ir noteikums! Un tas ir ļoti skumji, jo izņēmumi ļauj lidot kosmosā un radīt kontrolētu saplūšanu. Bet viņa augstais vidējais līmenis ir tikai laba dzīve! Kas starp mums ir daudz svarīgāks.
Protams, ir ideāli, ja bērns mājās spēlē paštaisītas rotaļlietas, kuras kopā ar viņu gatavo viņa vecāki un vecvecāki. Piemēram, Dankana leļļu ģimene vēlējās iegādāties zilu automašīnu un … to nopirka. Un šīs ģimenes jaunā saimniece palīdzēja to apgleznot!
Tas ir, tie zinātnieki, kuri apgalvoja, ka līdz ar pilsētu parādīšanos cilvēka bioloģiskā attīstība ceļā uz pilnību beidzās un sākās regresijas laikmets, kurā mēs pievienojām arī radioaktīvo oglekli-14, stronciju-90 un visus pārējos aukstā kara laikmetam bija pilnīga taisnība. … Papildus tam krasi palielinājusies sabiedrības sociālā diferenciācija.
Bet tad, par laimi, mazmeita pabeidza ceturto klasi, un es pārstāju iet skolā. Altruisms, protams, ir laba lieta, bet ar mēru.
Tā paša iemesla dēļ mainījās mana meita un viņas darba vieta. Viņa pameta universitāti, lai nokļūtu Penzas celtniecības uzņēmuma "Rostum" "Akadēmijā", kur tika pieņemta darbā kā izglītības projektu vadītāja. Un man jāsaka, ka šī uzņēmuma darbībai Penzā ir izteikts sociāli orientēts raksturs. Viņiem ir savs bērnudārzs, kur bērnus māca … skolotāji, nevis nejauši "skolotāji", un viņiem klājas labi. Viņiem ir pilsētas vasaras nometne tieši pilsētas centrā, sava veida zviedru valoda, ar ēdienu, miegu un mācību aktivitātēm, kā arī daudzām mācību programmām. Starp tiem ir filmu fotogrāfijas, žurnālistikas, retorikas, matemātikas un svešvalodas kurss. Attiecīgi Krimā tiek rīkotas vasaras nometnes - filmu veidotāji, vēsturiska un ģeogrāfiska maiņa "Zelta vilnas meklējumos", biznesa nometne, svešvalodas maiņa Maltā, Kanādā, Londonā un Īrijā, Dublinā. Katru gadu Rostum akadēmijas programmās piedalās vairāk nekā 3000 bērnu. Penzā ir 6 filiāles visos rajonos, lai vecāki vienmēr varētu izvēlēties iespēju, kas ir vistuvāk viņu mājām. Protams, tas ir bizness, tas ir, tas ne tikai atmaksājas, bet arī dod uzņēmumam peļņu. Bet … tas ir sociāli orientēts bizness, kas nes lielu labumu sabiedrībai.
Visi tās dalībnieki filmu nometnes noslēgumā saņēma šādu Oskaru.
Jā, dalība šajās programmās nav lēta! Vasaras nometne "Zelta vilnas meklējumos" maksā 52 500 rubļu, un nometne Maltā ir 2600 eiro. Bet… tā pastāv, un tie, kas saprot, ka bērni ir labākā banka pasaulē, bez nožēlas iegulda tajos naudu.
Lētākais ir vasaras nometne pašā Rostumā - 7000 rubļu nedēļā. Bet tas notiek ar uzturu un nodarbībām, kuras vada pieredzējuši skolotāji. Skaidrs, ka arī tur nebija bez manis. Pirmkārt, tas bija interesanti, un kādi tur ir bērni? Nodarbības ar puišiem bija šādas: vienā viņi izgrieza detaļas un ielīmēja vikingu kuģī, bet otrā divās iepazinās ar viduslaiku heraldiku un izdomāja savu ģerboni.
Un tā ir pirmās nometnes maiņas "Dzīvā zinātne" balva. Un kādus eksperimentus viņi neliek tikai tur !!!
Bērnu bija 12. Katrs sēdēja pie atsevišķa galda. Viņi visi bija ļoti dažāda vecuma. Tas ir, gan 5. klases skolēni, gan 2. klases skolēni. Bet … to nozīmē "cits esības līmenis". Bērni bija nopietnāki, viņi stulbi nesmīnēja un neveidoja viens otram seju. Visi zināja, kā griezt ar šķērēm un ne tikai griezt, bet rūpīgi griezt. Līme tika prasmīgi izmantota. Viņi pacietīgi gaidīja savu kārtu, ja kādam bija vajadzīga mana palīdzība, un nevelk bikses - "es, es!" Tas ir, bija prieks ar viņiem strādāt. Daudzi bērni zināja, ka vikingu kuģi sauc par Drakkaru, viens zēns man sīki pastāstīja par triremiem. Modeli, un diezgan sarežģītu, veica visi! Un nav slikti. Tas ir, salīdzinot ar parastajiem skolēniem, tās bija debesis un zeme. Ar šiem bija vērts strādāt tālāk.
Ikvienam, kurš ir saistīts ar uzņēmuma "Rostum" "Akadēmiju", tiek doti zīmola T-krekli un šādi beisbola cepures. Ļoti korporatīvs un skaists!
Heraldikas nodarbības bija ļoti interesantas. Tas ir, kā es plānoju, tas pagāja. Kur vajadzēja smieties - smējās, kur vajadzēja griezt - grieza un neviens nespieda līmi uz galda. Tiesa, bija interesanti brīži no tīri pedagoģiskā viedokļa. Viens zēns pienāca pie manis, apskāva mani un teica: “Man ļoti patīk jūsu aktivitātes un tas, kā jūs ar mums komunicējat. Es mīlu Tevi!" "Nabaga zēns! - ES domāju. "Mājās viss ir, bet kaut kas būtisks joprojām trūkst." Kāda cita meitene atzina, ka vikingu kuģis viņai ļoti paticis. "Vai vēlaties, lai es jums dodu vēl, vai varat to izdarīt pats mājās?!" Viņa par to domāja un teica: “Nē, ļauj to izdarīt kādam citam bērnam. Man tagad jādodas uz baseinu, tad uz deju nodarbību. " - Kā ar svētdienu? "Svētdien es pasniedzu nedēļas nodarbības!"
Nometnes padomniece Džūlija "Vendela ķiverē". Un ko, viņš viņai tiešām piestāv!
Nu, šajā "bruņinieku maiņā", lai arī bērni bija mazi (vecākais pabeidza 5. klasi), viņi bija ļoti erudīti. Atšķirībā no maniem studentiem, viņi uzreiz teica, ka zobens sver apmēram vienu kilogramu, nevis 5, nevis 15 vai 50 kg! Un viens zēns vienkārši "nogalināja mani", sakot, ka Viljams Iekarotājs iepriekš bija iesaukts Vilhelms Bastards. Piekrītiet, ka ne visi pieaugušie to zina. Turklāt viņš vēl nav mācījies 6. klasē! Protams, viņi visi gribēja būt “īstā Vendela ķiverē”, un vēl jo vairāk - “pannas ķiverē”!
Šīs meitenes ķivere viennozīmīgi ir lieliska …
Jā, lai ko jūs teiktu, bet ar "šādiem bērniem" dažreiz tas ir ļoti smieklīgi. Meitene ieiet baseinā nometnē sanatorijas teritorijā ar priežu mežu: “Ak, baseins ir visiem! Cik pārsteidzoši! " Zēns: "Cik brīnišķīga nometne, šeit jūs varat runāt krieviski!" - Vai jūs parasti nometnē runājat angliski? "Protams, pirms tam mani visi vecāki sūtīja uz nometni Tenerifes salā … Nu, ir garlaicība!" Zēns neizpratnē stāv ar plastikāta karti rokās tieši greznas nometnes vidū Krimā. "Kāda ir problēma?" "Kāpēc, nav mašīnas, es nevaru izņemt naudu." - Vai jums kaut ko vajag? "Nē, viss ir tur. Bet viņi man iedeva karti, un uz tās 70 tūkstošus. Vai man tie ir jātērē kaut kam? " Kāda 14 gadus veca meitene, nometnes vadītāja: "Es tagad piezvanīšu mammai, un jūs darīsiet visu, ko viņa jums teiks!" Priekšnieks: "Es tagad zvanīšu tavai mātei, un tu pulksten divos izlidosi no šejienes un ļausi mammai tevi aizvest!" Mamma izrādījās adekvāta ar visu savu (vai vīra naudu!) Un kārtīgi norāja meitu. Bet interesanti, vai ne?
"Pannas ķivere". Bērniem patīk ragainas ķiveres. Bet viņi jau zina, ka vikingi tādas nēsāja. Turklāt šai ķiverei nav ragu, bet stilizēti cirvji. "Azino trīs cirvji …" - tiklīdz bērni dzirdēja šo vārdu, viņi uzreiz sāka dziedāt.
Starp citu, interesants punkts: bērni nav pieraduši ēst dažādus kulinārijas priekus. Desas un cepti kartupeļi ir ārpus konkurences, bet "vistas spārniņi medū franču valodā" un citi līdzīgi gardumi daudzos izraisījuši apjukumu. Tas ir, šie bērni ir tikai turīgo vecāku otrā paaudze. Un tie ir pirmie! Un daudzi viņu tēvi un mātes neēda neko saldāku par burkāniem, bērnībā vasarā kopā ar vecmāmiņām mīcīja kūtsmēslus, un viņi nesapņoja ceļot uz ārzemēm. Bet … kādam paveicās, kāds no tā izkāpa ar neatlaidību un smagu darbu, kāds “nokļuva īstajā vietā”. Tā viņi kļuva … turīgi cilvēki. Un ar kultūru bieži vien nepietiek. “Lai Dunka dodas uz Eiropu” ir par viņiem. Lai gan ne par visiem, par laimi. Bet labā ziņa ir tā, ka viņiem ir pietiekami daudz saprāta, lai sūtītu savus bērnus uz šādiem centriem, kur viņi sasniedz līmeni, kuru viņi paši nesasniedza savā vecumā. Viņu bērni tomēr būs laimīgāki!
Bet šādas katapultas ražošanai mēs veltījām veselu mācību stundu. Bet par to vairāk nākamreiz!
