Par personības lomu vēsturē. Bieži vien šo frāzi dēvē par "klišejām", un tiek uzskatīts, ka indivīda loma ir kaut kas tālejošs, jo "runa nav par personību, bet par kolektīvo garu un apziņu". Tomēr Krievijas vēsturē bija vieta arī kolektīvajam garam un īpašām personībām, pateicoties kurām valsts saņēma ievērojamu impulsu tās attīstībai.
Sakarā ar to, ka 2016.-2017.mācību gads iesākās ar jaunām cerībām uz jaunā izglītības ministra efektīvu darbu, ir vērts pievērst uzmanību cilvēka dzimšanas gadadienai, kurā tādi jēdzieni kā "apgaismība" un " sabiedrības izglītošana "ir atradusi savu svarīgo vietu Krievijas vērtību sistēmā. Mēs runājam par Sergeju Semjonoviču Uvarovu, kurš bija sabiedrības izglītības ministrs - "rekordists". Pie ministrijas stūres Sergejs Uvarovs bija garāks par jebkuru no Krievijas impērijas izglītības ministriem - 15 gadus (no 1834. līdz 1849. gadam). Šodien, 5. septembrī, aprit 230 gadi kopš Sergeja Semjonoviča Uvarova, cilvēka, kurš sniedza lielu ieguldījumu Krievijas valsts izglītības sistēmā, dzimšanas.
Liberālie avoti Sergeju Uvarovu vienbalsīgi sauc par ierēdni, kurš, kļuvis par Sabiedrības izglītības ministrijas vadītāju, "centās ierobežot izglītojošās darbības tikai ar suverēna kalpu apmācību". Citiem vārdiem sakot, liberālā sabiedrība pārmet ministram sekojošo: izglītībai, iespējams, tika liegts kaut kas, kas nebija saistīts ar "autokrātijas dienestu", proti, "brīva domāšana" un "individualitāte". Viena no kritikas bultām ir saistīta ar faktu, ka Uvarovs strādāja sistēmā, kas ļāva tikai Krievijas muižniecības pārstāvjiem iegūt augstāko izglītību.
Tajā pašā laikā tie paši liberāļi skaidri apzināti atceļ divus svarīgākos faktus, kas saistīti ar Sergeja Uvarova darbību ministra amatā.
Fakts viens: tieši Sergeja Uvarova laikā jēdzienu "sabiedrības izglītība" sāka iemiesot realitātē, un valstī sāka veidoties efektīva izglītības sistēma, kuras mērķis bija apmācīt dažādu klašu pārstāvjus. Otrais fakts: Sergejs Uvarovs stājās amatā mazāk nekā 9 gadus pēc dekabristu sacelšanās, un tāpēc būtu ļoti dīvaini, ja pēc tik īsa laika kopš valsts apvērsuma mēģinājuma kādai no valsts amatpersonām ļautu veikt izglītojošs uzsvars uz brīvu domāšanu … Pēc definīcijas imperators nevarēja pieļaut šādu "pašnāvību" monarhijai.
Turklāt liberālās kritiskās bultiņas, kas vērstas pret Sergeju Uvarovu, neņem vērā faktu, ka tieši viņa pakļautībā Sabiedrības izglītības ministrija sāka īstenot politiku, kurā tika nosūtīti labākie krievu studenti un skolotāji stažēties vadošajās Eiropas universitātēs. Tāpēc apgalvojumi, ka Uvarovs "piespieda Krievijas izglītību sautēties savā sulā", neiztur pārbaudi. Tieši sabiedrības izglītības ministra Uvarova vadībā Krievijas impērijas universitātes un ģimnāzijas saņēma praktiski visas Eiropas statusu, vienlaikus neatkāpjoties no jēdziena “pareizticība”. Autokrātija. Tautība ". Maskavas Valsts universitāte, Sergejam Uvarovam vadot izglītības sistēmu, izaug par vienu no labākajām universitātēm Eiropā.
Un apgalvojumi, ka Uvarova laikā tikai muižnieki varētu iegūt universitātes izglītību, izskatās pilnīgi dīvaini. It kā pirms Sergeja Semjonoviča iecelšanas izglītības ministrijā viss bija radikāli atšķirīgs.
Sergeja Uvarova kā sabiedrības izglītības ministra darbības rezultāts bija aktīva skolu atvēršana ar klases sastāvdaļu: pagasta skolas zemnieku un pilsētnieku bērniem, novada skolas tirgotāju bērniem un turīgu amatnieku bērniem, kā arī muižnieku bērniem - ģimnāzijas. visos līmeņos. Kāds teiks, ka “tas nav demokrātiski”, jo izglītības nepārtrauktība ir beigusies. Bet vēlreiz - mēs nedrīkstam aizmirst, par kādu Krievijas vēstures periodu mēs runājam. Šoreiz. Un otrs - izglītība ar visām kļūdām 19. gadsimta otrajā ceturksnī kļuva patiešām masīva. Pieplūdums draudzes skolās bija tāds, ka klases ar 40-50 skolēniem kļuva par normu. Šādas apmācības kvalitāte ir atsevišķs jautājums, bet, kā saka, kur ir “viss uzreiz”?
No izglītības programmas sastāva draudzes skola: Dieva likums, lasīšana, rakstīšana, aritmētika.
No izglītības programmas sastāva novada skola: Dieva likums, aritmētika, ģeometrija, gramatika, vispārējā un krievu ģeogrāfija, primārā fizika, dabaszinātnes.
No sastāva ģimnāzija izglītības programma: matemātiskais cikls (algebra, ģeometrija, fizika), tēlotājmāksla (dzeja, literatūra), dabas vēsture (botānika, zooloģija), svešvalodas (latīņu, vācu, franču), filozofija, vēsture, ģeogrāfija, vingrošana, mūzika, dejot …
Sergeja Uvarova Sabiedriskās izglītības ministrijas vadības gados studentu skaits Krievijas universitātēs pieauga par gandrīz 25% (no 2750 līdz 3435). Pēc mūsdienu standartiem šāds studentu skaits milzīgas valsts universitātēs ir piliens jūrā. Bet galu galā tas nav mūsu 21. gadsimts, kad gan universitāšu, gan studentu skaits ir tāds, ka ir likumīgi domāt par šīs “auglības” lietderību, kurai dažkārt nav nekā kopīga ar reālu progresu izglītība.
Izglītības sistēmai, kas attīstījās Sergeja Uvarova laikā, bija, kā tagad teiktu, izteikts patriotisks raksturs, ņemot vērā, ka tolaik termini "patriotisms" un autokrātija bieži bija sinonīmi.
Vairāk nekā pusotru gadsimtu pēc vēstures perioda beigām, kad Izglītības ministrijas priekšgalā bija Sergejs Uvarovs, varam teikt, ka bija arī daudz ekscesu. Jautājums tikai: kad un kur šādu pārmērību vispār nebija? Galvenais ir tas, ka šodien mūsu izglītības ierēdņi spēj un spēj ņemt vērā gan tālās pagātnes, gan vakardienas galvenās kļūdas, kā arī spēj un spēj piesaistīt izglītības sistēmā visu to labāko, kas ir bijis pastāvēšanas gadu laikā. Tā, iespējams, ir galvenās reformas būtība, bez kuras mūsu mūsdienu izglītība nevarēs attīstīties tā, kā mēs vēlētos, balstoties uz patiesi nacionālām un, protams, valsts interesēm.
